1ºEl resolver o el proponer soluciones a situaciones problema de la vida cotidiana es el paradigma por competencias que se debería trabajar aquí pasando por la interpretación, argumentación y finalizar por la proposición. Si un estudiante no sabe interpretar datos, no los diferencia, ni siquiera los reconoce, mucho menos sabrá argumentar y por ende no logrará proponer.
Desafortunadamente en España aún se sigue trabajando con ese viejo paradigma bancario, mecánico, de memoria, sin darse cuenta que todos los estudiantes tienen habilidades diferentes (aquí incluyo todos aquellos con algun tipo de necesidad) y sobre eso es en lo que se debe trabajar y fortalecer, lógicamente atendiendo las dificultades que tenga.
Por otro lado debería haber una reeducacion al personal que pretende ser docente sea primaria o secundaria y eso se debe dar en la universidad donde se debería preparar a los docentes de manera que trabajen con sus estudiantes aplicando criterios por competencias desde sus respectivas áreas del conocimiento, así como también los textos guía, estos también deberían estar planteados de manera diferente, no con simples: lea y resuelva...NO!! al estudiante se le debe formar como ser integral, mostrarle todos los caminos posibles para llegar a donde los buenos docentes quieren que lleguen sus estudiantes, sin dejar de lado el valor que tienen los preconceptos de cada uno.
2ºLa mejor "reforma" que necesita el sistema educativo es que vuelvan el BUP y el COU; no ha habido NINGUNA generación mejor formada que esas. Sólo habría que pulir cuatro cosas y funcionaría de maravilla, eso sí, los alumnos deberían hacer algo cuyo significado ya se ha olvidado; esforzarse, hincar codos en casa y estudiar, no jugar a estudiar. Tantas reformas para que cada generación sea más ignorante que la anterior. Que vuelva la exigencia, el sentido del deber y la aspiración a la excelencia y sobre todo que haya un PACTO DE ESTADO y que dejen de marear a alumnos y padres con reformas integrales, cambios de terminología y metodología cada cuatro años ¡Ya está bien! La educación no puede convertirse en asistencia social, centro de ocio y gabinete psicopedagógico. Están tan ocupados hablando de "lo que los niños necesitan para aprender" que han olvidado enseñarles algo en absoluto ¡Es demencial!