1ºNicolas Koster encore une fois, c'est pas "plus importante", c'est "aussi importante". Si on suit votre raisonnement, y'a aucune raison d'imposer des cours de français ou d'histoire geo au lycée. Quant au niveau 3eme.... lol . Quand je vois le nombre d'élèves de 3e qui ont du mal à donner le carré de 3, ou des gens qui sortis de licence ne savent pas calculer l'angle d'un triangle rectangle...Y'a juste à voir le classement des élèves français dans les classements internationaux sur le plan des maths, on est à la ramasse. https://www.google.com/am...tra%25C3%25AEne . Les mathématiques servent aussi à acquérir un esprit logique. Quand on voit comme certains articles de presse relaient des statistiques complètement bidon, on se dit que les journalistes (qui ont donc une formation littéraire) auraient dû en faire un peu plus de maths
2ºAlain AyerdiJe pense que les causes sont très bien décelées. Nous (les professionnels du secteur) les hurlons depuis bien 15 ans. Mais il n'y a pas le courage / la volonté / la compétence politique. Du coup, au lieu de gérer l'attractivité des métiers, le recrutement et la formation des professeurs par exemple, on va mettre des rustines qui ne tiendront pas (recrutement de contractuels...), monter en épingle des faits divers sans agir pour autant (Laïcité...), palabrer sur des thématiques gérées en interne (le harcèlement) sans apporter de moyens, ou même inventer des problèmes (l'écriture inclusive). L'EN est dans un pire état qu'avant en fin de mandat, mais les hauts fonctionnaires ont gesticulé pour faire mine de mériter leur salaire.