1ºPersonnellement ce qui me désole, c'est le sentiment que les lycéens ne sont plus en mode apprentissage mais en mode sélection. C'est aussi ce que je reprochais avec le système partiel à la fac. Du "bachotage" permanent. Pourquoi ne pas valoriser davantage le plaisir d'apprendre, de comprendre, de réfléchir ? Les professeurs ont ce rôle à jouer mais j'ai l'impression qu'avec la pression de faire ingurgiter le programme il y a moins de place pour s'arrêter, se poser sur les connaissances et la réflexion. Comme je le dis, ce sont des impressions et sentiments donc rien de vraiment palpable. J'aimerais avoir le regard d'élèves et de professeurs sur cette question (en toute bienveillance pour mieux appréhender la question).